Gestión de Comunicación

Es necesario crear conciencia nacional sobre el enfoque social de la discapacidad, muy distinta a la tradicional concepción, eminentemente médica.

Adicionalmente se requiere crear conciencia en las personas con discapacidad de su responsabilidad no sólo en cuanto a su propia rehabilitación sino del imperativo de capacitarse para poder desempeñarse laboralmente.

Así mismo, es necesario eliminar algunas distorsiones de la imagen institucional, y consolidar una imagen corporativa.

La Fundación selecciona la población objeto a la que se deben dirigir programas de: Imagen, Educación y Sensibilización / Difusión e integración laboral.

El apoyo de las agencias de publicidad es un factor determinante en la realización de esta estrategia, así mismo, el apoyo de los medios de comunicación como Televisión, Prensa, Radio, Internet, etc.

Para llevar a cabo estos programas se deberán tener en cuenta los recursos de la Fundación, sin dejar de buscar recursos adicionales.

Adicionalmente, deben unirse esfuerzos con las demás entidades que apoyan a las Personas con Discapacidad.

Gestión Académica

Los procesos de reconstrucción del pensamiento, necesarios en los momentos de identificación de errores conceptuales profundamente ligados a la sociedad por generaciones, necesitan ser influenciados por circunstancias que van más allá de los eventos publicitarios. Los entes educativos tienen entonces una gran responsabilidad, deben enriquecer los conceptos y modificarlos para lograr que, a través del conocimiento, las nuevas generaciones tengan la posibilidad de desechar la discriminación, tanto positiva como negativa, que hasta hoy han enfrentado las personas con discapacidad.

El término "Equiparación de Oportunidades" está íntimamente relacionado con la educación, por esta razón la Universidad, previa alianza con la Fundación, deberá incluir los asuntos de la discapacidad en todas las Facultades.

La Fundación, conjuntamente con La Universidad de La Sabana, deberá prestar el apoyo necesario a todo el sector académico para que incluya el tema de la discapacidad dentro de sus currículos.

Se tendrá que contar necesariamente con proyectos específicos por áreas.

La Fundación colaborará con la Universidad para que pueda desarrollar una serie de acuerdos interuniversitarios, en el orden nacional e internacional con participación docente y de los Gremios Universitarios. Tendrá en cuenta modelos curriculares internacionales con el fin de contemplar la posibilidad de adoptarlos.